【名师简介】

林肖丽，中共党员，副教授，现任基础教育学院副院长，主要从事小学数学课程与教学论、教师教育、学本评估等研究。从教21年以来，担任《小学数学课程与教学》《小学数学教学设计与实施》《小学数学思想方法》《教育统计与测量》《高等数学》《计算机数学》等课程教学。近五年，主编和参编教材3部，发表学术论文10篇，参与省级及以上课题6项，主持和参与校级（含横向）课题共7项。主持广东省省培项目5项，主持校级实训基地和实训项目的建设4项。曾获广东省职业院校教学能力比赛二等奖，获学校“教学优秀奖”2次，获学校“优秀教师”称号，获学校第四届“教科研骨干教师”称号。指导学生获省级及以上奖项12项。

【名师心得】

从教21年以来，作为一名数学老师，在指导学生学好数学知识的同时，担当着做学生引路人的重任。要想真正使学生“亲其师，信其道”，必须增强教育的针对性、实效性。自己不仅要用心钻研教材、教学大纲，还要深切了解学生的特点和内在需求，坚持“育人至上”，时刻把学生的事儿放在心上，尽自己最大的努力，给学生生活上的帮助、行为上的指引、思想上的启迪。

时刻提醒自己做到“以德施教”，严格要求自己，不断创新教学形式，以学生喜欢听的方式、规范易懂的语言，打造有趣味、有吸引力的数学课，努力挑战自己，不断突破自己，让数学课活起来。

在2019年的广东省高职院校教学设计大赛中，把高等数学教学中的极限美与美术的极限思想结合起来，让学生用画简笔画的方式来促进数学与艺术相融合的教学方式；把生活化、艺术化、具象化、信息化、全科化融合到高等数学教学中，以此来体现小学全科这一专业特点；通过介绍我国古代数学家对极限思想所做的贡献，对学生进行文化自信教育。利用数学文化浸润教学，科学、艺术、品德结合，提升我们师范生数学素养，教育情怀和文化自信。

人民教师是一种无上光荣的职业，身为一名教师更应该珍惜这份荣誉，爱惜这份职业。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”